여섯 과목을 동시에 올리려면 아무것도 안 올라갑니다.
총점을 가장 많이 깎는 과목 하나부터 잡습니다. 그게 결과적으로 빠릅니다.
"과목이 여섯 개인데11학년 학부모
뭐부터 해야 할지 모르겠어요."
학생마다 부족한 부분이 다릅니다. 상담하면서 들었던 이야기를 그대로 옮겼습니다.
"과목이 여섯 개인데 뭐부터 해야 할지 몰랐어요."
DP를 시작하고 아이가 계속 힘들어했습니다. 과목이 여섯 개에 TOK, EE까지 있으니까 뭘 먼저 해야 할지 모르겠다고요.
학원을 과목별로 세 개 다녔어요. 시간도 돈도 많이 들었는데 총점은 별로 안 움직였습니다.
여기서 선생님이 성적표를 보시더니 Math AA HL 하나만 잡자고 하셨어요. HL이고 제일 낮아서 총점을 제일 많이 깎고 있다고요.
다른 과목은 숙제만 하면서 넉 달을 수학에 썼습니다. 불안했는데 실제로 수학이 3에서 5로 올랐어요.
그다음에 화학으로 넘어갔습니다. 최종 예상 점수가 38까지 왔어요.
"TOK랑 EE를 놓치고 있었습니다."
과목 공부에만 신경 쓰다가 TOK랑 EE 마감이 코앞인 걸 알았어요.
선생님이 그 둘을 합쳐서 3점까지 붙는다고 하셨습니다. 과목 하나를 세 등급 올리는 거랑 비슷하다고요.
그런데 대부분 학생이 여기를 소홀히 한다고 하셨어요. 아이도 그랬습니다.
두 달을 코어에 썼는데 결과적으로 그게 효율이 좋았어요.
"HL 세 개가 다 어려웠어요."
HL을 수학, 화학, 영어로 골랐는데 셋 다 힘들었습니다.
선생님이 조합이 무겁다고 하셨어요. 서술이 많은 과목 둘에 계산이 많은 과목 하나라 시간이 많이 든다고요.
바꿀 수 있는 시기가 지나서 그대로 갔는데, 대신 학기마다 하나씩 집중하는 걸로 계획을 짰습니다.
처음부터 조합을 상담받았으면 좋았겠다 싶었어요.
"IA가 여섯 개나 됐습니다."
과목마다 IA가 있어서 여섯 개를 써야 했어요. 마감이 비슷한 시기에 몰렸습니다.
선생님이 마감 순서대로 하나씩 끝내자고 하셨어요. 동시에 여러 개를 붙잡으면 다 애매해진다고요.
가장 급한 것부터 초고를 완성하고 다음으로 넘어가는 식으로 했습니다.
다섯 달 안에 다 제출했어요.
정해진 교재로 똑같이 가르치지 않습니다. 학생이 지금 하는 과제와 부족한 항목에 맞춰 커리큘럼을 짭니다.
따로 숙제를 내지 않습니다. 학교에서 받은 과제와 채점표를 같이 보고 시작합니다. 학교가 뭘로 점수를 매기는지부터 확인해야 헛수고를 안 합니다.
글 구성부터 잡고 문법은 마지막에 봅니다. 순서를 거꾸로 하면 애써 고친 문장을 나중에 지우게 되어 시간이 두 배로 듭니다.
대신 써드리지 않습니다. 부족한 부분을 짚어드리고 학생이 다시 씁니다. IB도 AP도 대필은 규정 위반이라 처음부터 그렇게 진행합니다.
시험에서는 손으로, 정해진 시간 안에 다 써야 합니다. 집에서 천천히 고쳐 쓰는 연습만으로는 시간이 모자라서 따로 훈련합니다.
학생 상황에 따라 순서는 바뀝니다. 아래는 일반적인 흐름입니다.
성적표를 놓고 총점에 가장 크게 영향을 주는 과목을 찾습니다. 대체로 HL·상위 과목입니다.
고른 과목 하나에 시간의 절반 이상을 씁니다. 나머지는 숙제만 유지합니다.
첫 과목이 안정되면 다음으로 넘어갑니다. 앞 과목은 유지 수준으로 줄입니다.
IA, EE, TOK 마감과 최종 시험 일정에 맞춰 조정합니다.
과목과 코어를 같이 봐야 총점이 움직입니다.
| 구분 | 내용 | 수업에서 보는 것 |
|---|---|---|
| HL 3과목 | 총점 좌우 | 가장 낮은 것부터 집중 |
| SL 3과목 | 유지 | 숙제 수준으로 밀리지 않게 |
| TOK | 에세이와 전시 | EE와 합쳐 최대 3점 |
| EE | 4천 단어 | 주제 좁히기가 절반 |
| 과목별 IA | 6개 | 마감 순서대로 하나씩 |
| CAS | 활동 기록 | 점수는 없지만 필수 요건 |
| 예상 점수 | 학기별 확인 | 목표와 차이 점검 |
IB는 HL 세 과목이 총점을 크게 좌우합니다. 가장 낮은 HL 과목 하나를 두 등급 올리는 게 여러 과목을 하나씩 올리는 것보다 빠릅니다.
Math AA HL부터 시작합니다. HL이고 지금 가장 낮아서 총점을 제일 많이 깎고 있어요. 여기를 잡는 게 가장 빠릅니다.
같은 시간을 씁니다. 나누는 방식만 바꿉니다.
여섯 과목을 매일 조금씩 → 어느 과목도 깊게 못 감 →
시험 기간에 몰아치기 → 총점 변화 거의 없음
공평하게 나누면 아무것도 안 올라갑니다. HL과 SL의 배점이 다르고 과목마다 올라가는 속도도 다른데 시간을 똑같이 쓰면 효과가 안 납니다.
가장 낮은 HL 과목에 시간의 절반 → 나머지는 숙제만 유지 →
두세 달 뒤 그 과목이 올라오면 다음 과목으로
한 과목이 두 등급 오르면 총점이 2점 오릅니다. 여섯 과목을 각각 조금씩 올리는 것보다 확실합니다.
성적표를 가져오시면 확인해 드립니다. 대체로 HL이면서 지금 가장 낮은 과목이 총점을 제일 많이 깎고 있습니다.
한 번에 하나씩 진행합니다. 동시에 하면 어느 것도 안 올라가는 경우가 많습니다.
합쳐서 최대 3점이 붙습니다. 과목 하나를 세 등급 올리는 것과 비슷한데 소홀히 하는 학생이 많습니다.
마감 순서대로 하나씩 끝냅니다. 동시에 붙잡으면 전부 애매해집니다.
현재 점수와 남은 기간에 따라 다릅니다. 첫 수업에서 성적표를 보고 현실적인 목표를 같이 정합니다. 무리한 숫자를 약속드리지 않습니다.
가능합니다. 조합에 따라 시간 부담이 크게 달라지는데, 다만 변경 가능 시기가 학교마다 정해져 있어 확인이 필요합니다.
쓰던 글 한 편만 가져오시면 됩니다. 새로 쓰실 필요 없습니다. 첫 수업에서 지금 실력과 부족한 항목을 진단해 드립니다.
확인 후 빠르게 연락드리겠습니다.
