문제가 요구하는 답의 형태가 정해져 있습니다.
analyse인지 evaluate인지에 따라 답이 완전히 달라져요. 문제 읽는 법부터 잡습니다.
"글은 꽉 채워 썼는데10학년 학부모
점수가 D였어요."
학생마다 부족한 부분이 다릅니다. 상담하면서 들었던 이야기를 그대로 옮겼습니다.
"문제가 뭘 물어보는지를 못 읽었던 거예요."
IGCSE를 시작했는데 첫 시험이 D였습니다. 아이가 열심히 안 한 것도 아니었어요. 답안지를 보니 글은 꽉 채워서 썼더라고요.
선생님이 답안을 보시더니 문제를 다시 읽어보라고 하셨대요. analyse라고 쓰여 있는데 아이는 줄거리를 요약해놨던 겁니다.
영국식 시험은 문제에 쓰인 동사가 답의 형태를 정한다고 하시더라고요. 분석하라는 건지 평가하라는 건지 비교하라는 건지에 따라 답이 완전히 달라진다고요.
그 뒤로 문제 읽는 것부터 연습했습니다. 지금은 B가 나옵니다.
"IGCSE 때 방식이 A-Level에서 안 통했어요."
IGCSE는 B로 마쳤는데 A-Level에서 갑자기 C가 나왔습니다.
선생님이 A-Level은 깊이가 다르다고 하셨어요. IGCSE는 찾아서 설명하면 되는데 A-Level은 여러 해석을 비교하고 자기 입장을 정해야 한다고요.
그래서 한 작품을 두고 서로 다른 읽기를 해보는 연습을 했습니다. 처음엔 하나만 맞다고 생각해서 어려워했어요.
1년쯤 하니까 A가 나왔습니다.
"한 문제에 너무 오래 썼어요."
시험에서 첫 문제를 너무 자세히 쓰다가 뒤 문제를 못 끝냈습니다.
선생님이 배점을 보고 시간을 정하라고 하셨어요. 10점짜리랑 25점짜리에 같은 시간을 쓰면 안 된다고요.
배점당 몇 분인지 계산해서 표시해두고 쓰기 시작했습니다.
그다음부터는 다 끝냈어요.
"지문을 안 보고 기억으로 썼습니다."
아이가 답안에 인용을 거의 안 넣었어요. 자기 말로만 썼습니다.
선생님이 영국식 시험은 지문에서 근거를 가져오는 게 필수라고 하셨어요. 인용 없이 쓰면 아무리 맞는 말이어도 점수가 낮다고요.
인용을 넣고 그 뒤에 설명을 붙이는 형식을 연습했습니다.
형식만 갖췄는데 등급이 올랐어요.
정해진 교재로 똑같이 가르치지 않습니다. 학생이 지금 하는 과제와 부족한 항목에 맞춰 커리큘럼을 짭니다.
따로 숙제를 내지 않습니다. 학교에서 받은 과제와 채점표를 같이 보고 시작합니다. 학교가 뭘로 점수를 매기는지부터 확인해야 헛수고를 안 합니다.
글 구성부터 잡고 문법은 마지막에 봅니다. 순서를 거꾸로 하면 애써 고친 문장을 나중에 지우게 되어 시간이 두 배로 듭니다.
대신 써드리지 않습니다. 부족한 부분을 짚어드리고 학생이 다시 씁니다. IB도 AP도 대필은 규정 위반이라 처음부터 그렇게 진행합니다.
시험에서는 손으로, 정해진 시간 안에 다 써야 합니다. 집에서 천천히 고쳐 쓰는 연습만으로는 시간이 모자라서 따로 훈련합니다.
학생 상황에 따라 순서는 바뀝니다. 아래는 일반적인 흐름입니다.
Paper 1, Paper 2, 구술, 제출 과제 중 어디가 낮은지 봅니다. 평가마다 준비 방법이 다릅니다.
가장 낮은 평가 하나에 시간을 몰아 씁니다. 골고루 하면 아무것도 안 오릅니다.
잘 나오는 답안의 틀을 정해놓고 어떤 문제가 나와도 그 틀로 쓰게 만듭니다.
실제 시험지로 시간 재고 반복합니다. IB는 EE·TOK, AP는 5월 시험에 맞춰 조정합니다.
문제 동사와 배점이 답의 형태를 정합니다.
| 구분 | 내용 | 수업에서 보는 것 |
|---|---|---|
| 문제 읽기 | 동사 확인 | analyse·evaluate·compare 구분 |
| 인용 | 지문에서 근거 | 인용 없이 쓰면 점수가 낮음 |
| 설명 | 인용 뒤에 | 무엇을 하는지 풀어 쓰기 |
| IGCSE | 찾고 설명하기 | 기법을 찾아 효과를 씀 |
| A-Level | 해석 비교 | 여러 읽기를 두고 자기 입장 |
| 배점 | 시간 배분 | 배점당 시간 계산해서 쓰기 |
| Language / Literature | 과목 구분 | 요구가 다름 |
영국식 시험은 문제에 쓰인 동사가 답의 형태를 정합니다. 이걸 놓치면 내용이 좋아도 점수를 못 받아요.
문제를 잘못 읽고 있습니다. analyse라고 되어 있는데 요약을 쓰는 경우예요. 이것만 고쳐도 등급이 움직입니다.
같은 지문, 다른 문제입니다. 동사가 바뀌면 답의 구조가 통째로 달라집니다.
Q. Analyse how the writer creates tension.
A. The writer describes a dark room. Then someone knocks on the door. The character is scared.
무슨 일이 있었는지만 썼습니다. analyse는 어떤 방법으로 그렇게 만들었는지를 묻는 거예요. 줄거리를 쓰면 점수가 거의 없습니다.
Q. Analyse how the writer creates tension.
A. The writer withholds the visitor's identity for three paragraphs, forcing the reader to share the character's uncertainty. Short sentences in this section speed the pace, so the knock arrives before the reader is ready.
어떤 방법을 썼고 그 효과가 무엇인지를 씁니다. 정보를 미룬 것과 짧은 문장을 쓴 것, 각각이 독자에게 무엇을 하는지가 들어갔어요.
문제를 잘못 읽은 경우가 많습니다. analyse인데 요약을 쓰면 분량과 무관하게 점수가 거의 없습니다.
영국식 시험은 동사가 답의 구조를 정합니다. 분석하라는 건지 평가하라는 건지에 따라 완전히 다른 답을 씁니다.
깊이가 다릅니다. IGCSE는 찾아서 설명하면 되는데 A-Level은 여러 해석을 비교하고 자기 입장을 정해야 합니다.
네. 지문에서 근거를 가져오는 게 필수입니다. 맞는 말이어도 인용이 없으면 점수가 낮습니다.
배점을 보고 시간을 나눠야 합니다. 10점짜리와 25점짜리에 같은 시간을 쓰면 뒤를 못 끝냅니다.
화면을 같이 보면서 60분 진행합니다. 기출 문제로 쓰고 채점 기준에 맞춰 바로 봅니다.
쓰던 글 한 편만 가져오시면 됩니다. 새로 쓰실 필요 없습니다. 첫 수업에서 지금 실력과 부족한 항목을 진단해 드립니다.
확인 후 빠르게 연락드리겠습니다.
